河北新闻网讯（刘海波、李辉、张安、刘嵩晨）近年来，丰宁满族自治县第一小学加强课程的顶层设计，先后了传承经典文化、丰宁满族剪纸、学校传统腰鼓课程，满足了学生兴趣和特长需求，为全面推进素质教育注入了强劲动力。凭借满族剪纸课程开展有声有色，先后完成、重点课题研究，丰宁一小成为业内闻名的“优秀非物质文化传承基地”。
编教材，奠定基石。丰宁满族剪纸作为小学校本课程，没有成型经验，加之技艺多为手口相传，可借鉴资料很少。学校组建小组，量查阅文献，与剪纸师张冬阁、剪纸名家王秀莲等老艺流探讨，结合美术学科教学特点，编写了《丰宁满族剪纸》教材。该教材融入了丰宁满族剪纸的溯源、特点、艺术成就等内容，根据小学儿童特点，编写了花鸟鱼虫、满族人物、满族俗、满族装饰等普通剪纸与满族剪纸相结合的教学内容，《丰宁满族剪纸》教材获得河北首届校本课程评比一等奖。
开课程，综合发力。该校在探索满族剪纸进课堂过程中把握“六促”：一是与课程整合促普及。将《丰宁满族剪纸》校本课程与美术课整合，在三、四年级普及开课。学校每学期开设美术课42节，从美术课中拿出10课时列入课程表进行剪纸教学，达到“剪纸、人人会剪纸”的课程目标；二是开好特长兴趣班促提高。学校利用周五下午统一校本课程特长活动时间，吸收有剪纸特长和兴趣的学生进行提高练；三是与综合实践课相结合促。学校四、五年级的综合实践课主题确定为“走进满族剪纸”，让学生了解满族剪纸的历史渊源、特点、代表人物、经济价值、文化底蕴。组织五年级学生参观丰宁满族文化博物馆，让学生感受满族文化、剪纸文化的博精深。举办剪纸综合实践展示课，通过优秀作品展示、制作展板、小报、节目表演等新颖的内容设计，激发学生对家乡文化的热爱；四是与经典诵读相结合促发展。将满族剪纸传承活动与经典诵读活动结合在一起，师生们相继出了《红楼梦》系列、《水浒》系列、《西游记》系列等人物剪纸；五是聘请专家指导促提升。多次邀请丰宁满族剪纸非遗传承人来校教学，极提升了剪纸教学的水平；六是全面实施课程评价促深化。力开展成果展示活动，组织学生进行“我爱家乡，我爱剪纸”演讲汇报会，举行学生优秀作品展。在学生评价卡里采取等级制度记录学生剪纸情况，同时对成绩突出的师生进行表彰、奖励，课程效果不断得到巩固和深化。
建基地，跨越提升。该校鼓励学以致用，学校用师生剪纸作品装点校园，提升学校环境文化品质；投资5万余元，建成满族剪纸展室；同时在旅文广电指导下，启动“丰宁满族剪纸进校园”工程。县“非遗办”工作人员经常来校指导剪纸教学工作，加速了校园传承的步伐。
